并进行深入拓展

2019-09-06 04:47

高校音乐教学改革过程中,为了对新媒体进行充分的利用,我们可以对教学模式进行深入的优化。传统的高校音乐教学模式对于课程的课时设置和课程的重视程度,教师资源的分配和教学模式基本上都是固定的,在很长一段时间内没有进行过较大的变动。为此,我们要致力于建设一支专业化强、特色型强的音乐教学队伍,对我们的音乐教学模式进行改革,深层优化。而新媒体正好为我们提供了便利条件,其以网络信息技术为基础的特点是使得我们对教学资源的共享,对学生情况的分析以及对未来发展趋势的分析都为我们提供了非常重要的条件。在新媒体下深入优化教学模式,首要的就是对传统教学模式中课堂上老师的“一言堂”教学模式进行彻底的改变。为了有效提升学生的学习兴趣,应当让学生成为学习的主体、发挥其主动性。在新媒体下的高效音乐教学模式应当以音乐教学为基础,并进行深入拓展,提升课堂教学的互动性。通过与学生的互动,将音乐课堂优化成为一种音乐聚会,在轻松的环境中让学生充分享受丰富的音乐知识,学习音乐技巧。高校音乐教师应当对教学内容和教学方式进行重新思考,利用新媒体技术学习更加先进的教学方法,并结合自己学生的时机情况定制出更加适应我们学生的教学模式。在教学过程中学生与课堂的融合是最佳的教学效果,优化音乐教学模式就是要向着这个方向发展,致力于提升学生的音乐素养。

为了促进新媒体下高校音乐教学改革更加顺利有效的进行,我们在教学过程中对师资力量的投入力度应该适当的提升。音乐教育的发挥在能够带动我们整个教育体系的发展,对与培养学生综合素质具有重要的作用。在新媒体下我们的音乐教学面临的机遇和挑战共存,但是由于新媒体的出现,导致我们为了适应新媒体下的音乐教学,教学资源不足的问题。为此,我们应当对高校的音乐教学进行更多的资金投入,保证学生能够享受到新媒体技术带来的学习上的便利。学校应当为学生建设掌握新媒体专门的音乐教师,充分结合新媒体与音乐教学。在新媒体作为技术引导的教学中,我们还要致力于提升音乐教师队伍的专业教学能力,提升教师的媒介素养。学校应当为教师提供培训机会,为教师的自我发展提供有效资源和帮助,并引进高素质、高能力的音乐教师。共同促进我们在新媒体下音乐教学改革获得更好的进展。在教学过程中我们还要对教学资源的投入花费更多的精力,可以利用一些音乐新闻节目的教育功能进行教学,让学生能够对当前音乐的流行趋势有更好的把握。有的音乐节目中包含了多种风格的音乐形式,各类唱法都可以在一个节目中展示出来,教师对此类教学资源应当进行收集整理,运用到我们的音乐教学当中。总之,在高校音乐教学改革过程中,在新媒体技术下为了取得更好的效果,我们需要对教学模式进行深入的研究,对其中存在的问题进行透彻的分析,在把握住问题,并对发展方向有了明确的认识之后,结合新媒体的各种便利条件进行我们音乐教学的改革。

在新媒体下的高校音乐教学改革,需要我们对教学改革过程中出现的各类问题进行深入的分析和有效的解决。其中,在音乐教学过程中会出现对课程体系定位失准的情况,定位失准实际上就是学校的教学系统的不完善所导致的一些问题。例如,在音乐教学过程中对理论知识的过分重视导致的学生艺术实践能力培养的缺乏;或者是相反的过于注重对学生舞台表演的训练而忽视了学生的知识理论的汲取。对学生知识传授方面顾此失彼的问题容易导致学生在毕业工作以后不能够快速的适应其工作。为此,我们可以利用新媒体的作用,在我们的音乐教学过程中促进学生的创新性学习,既要保证音乐教学中知识理论的充分传输,又要保证学生们有充足的艺术实践机会。在高校的音乐教学过程中的问题,需要我们结合新媒体的优势进行更加深入的分析,在教学过程中出现的课程分布失衡问题容易导致学生综合素质发展遇到阻碍,不科学的专业设置不仅得不到良好的教学效果,更是对学生发展的严重阻碍。对于音乐专业的学生,专业课必须要以音乐相关课程为主,科学研究音乐教育课程以及选修课程之间的比例安排,满足学生的全面发展需求。新媒体的一个重要特点就是能够为学生提供定制的信息资源。在音乐教学过程中,为学生开展网上音乐课程,让学生能够根据自己的需求选择音乐课程进行课外学习。同时,结合新媒体的便利性,我们要将理论课程与实践课程进行有效的结合,在提升学生实践能力的同时传授给学生更多的音乐理论知识,同步、全面提升学生的音乐水平。