宣传财会知识

2019-04-30 04:34

(一)在培训对象上,变单一性为广泛性。随着国家不断加大农村基础教育经费的投入,农村中小学校教育经费使用情况已成为社会关注的问题,会计工作越来越受到人们的重视。要规范财务管理行为,这对在信息闭塞、文化落后,且因财会工作管理混乱而屡屡出事的农村中小学来说,仅考虑提高会计、出纳岗位从业人员素质,远远不能解决农村中小学财务工作管理不规范问题。因此,要扭转农村中小学财会工作被“轻视”局面,必须扩大农村中小学财会工作培训对象范围。1.加强主要领导特别是法人代表的培训。《会计法》第四条规定:“单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责”。目前,大多数学校负责人财务知识匮乏,任职前要对他们进行财经法规知识培训,提高他们的管理意识,改变他们只重视教学管理而轻视财务管理的错误做法,将财务管理与教学管理一起抓,在提高教学质量的同时,不断加强学校财务管理。2.加强财会人员的培训。以财会人员继续教育为契机,结合当前农村中小学财会人员的实际,由教育主管部门制定培训方案,使继续教育性质的培训更具针对性和时效性。让受训后的财会人员都能严格按照《事业单位财务规则》、《中小学校财务制度》和《中小学校会计制度》进行本校财务管理和会计核算,充分发挥财会工作的服务职能,当好领导参谋,做好学校后勤保障工作。3.加大财会知识和法律法规宣传力度。通过校园网、广播、宣传栏、以会代培等形式,宣传财会知识,把严格执行各项财经法律、法规及规章制度的好处和无视财经纪律的危害性宣传到广大教职员工中去,让他们重视并支持学校财会工作。(二)在培训方式上,变单调为灵活。传统的培训方法使培训内容陈旧单调,导致农村中小学财会人员对培训失去兴趣和耐心,同时,指令性的培训忽略个人需求,学员没有选择学习内容的权利。因此,应创新中小学财会人员培训模式。1.推出菜单式培训服务。通过调查问卷等方式掌握财会人员的实际需求,制定出培训套餐,套餐内容分必修和选修两个部分。学习中,除完成必修内容外,财会人员可以自主选择选修内容。2.实施课堂实践性教学。财会工作是一项技术性和操作性较强的工作,要求财会人员具备较强的实践操作能力。引入课堂实践性教学,以优秀财会人员处理会计具体事务为实例课件,指导学员快速掌握如何建账、进行会计核算、编制会计报表、资产管理、财会档案管理、票据管理等实际操作。3.组织外出参观学习。采取“走出去,请进来”的办法,组织财会人员到发达地区先进学校参观学习,通过加强与发达地区学校财会人员交流沟通,借鉴他们的好做法、好经验,提高财会人员创新意识、服务意识和管理意识,不断推动农村中小学财会工作有序开展。4.加强网络学习。充分利用好网络资源和远程教育平台,加大培训力度。通过网络学习,及时掌握新的财经法规政策,了解财会行业发展动态。同时,教育主管部门制定出财会人员学习教育奖励办法,鼓励农村中小学财会人员积极参加函授学历教育,通过参加会计从业资格、会计专业技术资格等考试,不断提高财会人员专业素质。(三)在培训内容上,变专业化为多样化。大多数农村中小学财会人员由于缺乏专业知识,工作力不从心,只能简单应付。抓好财会人员培训工作,是提高财会人员综合素质的关键。因此,以财政、教育、纪检等部门为主体,建立农村中小学校财会人员培训中心,对财会人员及财会后备人员进行定期和不定期培训。1.加强政治理论教育,不断提高其政治素质。加强邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的基本路线和时事政治教育,提高农村中小学财会队伍思想觉悟,真正适应强化管理的需要。2.加强业务知识教育,不断提高其专业水平。组织财会人员认真学习《会计法》、《事业单位财务规则》、《中小学校财务制度》和《中小学校会计制度》等财经法律法规,并结合公共财政体制改革实际,强化部门预决算、非税收入管理、国库集中支付、资产管理、票据管理、会计账务处理实务等培训,不断规范农村中小学财务管理。3.加强法纪教育,不断增强守法意识。加强财经纪律、廉政建设等法制教育,强化广大教职员工尤其是中小学校校长和财会人员法制观念,引导他们树立正确的金钱观,增强他们防腐抗变和有效抵制各种诱惑的能力,使他们更好地为农村基础教育和当地经济发展服务。

本文作者:黄爱英 工作单位:广西钟山县钟山中学

总之,随着教育体制改革的不断深入,财会人员培训工作必须坚持以需求为导向,做到施教与需求有机结合。在充分调查研究基础上,坚持内在需求和现实需求并重,分层次、分岗位进行培训,逐步建立农村中小学财会人员培训档案库,实时进行跟踪指导。同时,注重培训对象的广泛性,培训内容的多样性、培训方法的灵活性,确保财会人员培训工作取得实效,农村中小学财会工作走向规范化管理。